Mapa Mental del Pensamiento

Mapa Mental de los tres cortes parciales

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Procesos cognitivos

Cuadro de materias

Cuadro descriptivo

Cuadro comparativo

Cuadro Foda

PC con la carrera que me agrada

1.- Perfil del alumno de la carrera técnica en Sistemas Digitales.

Los avances de la electrónica digital, en la actualidad han proporcionado que esta se extienda a mas áreas de aplicación como: industria en general, ámbito educativo,
Funciones administrativas, actividades financieras y sector salud, entre otras.

La ciencia y la tecnología crecen constantemente, es por esto que surge la necesidad de formar técnicos en sistemas digitales, capacitados para enfrentarse a los retos de diseño, instalación, operación y mantenimiento de sistemas electrónicos y de cómputo.

OBJETIVO ACTIVIDADES QUE DESEMPEÑA COMPETENCIAS LABORALES

Formar técnicos profesionales, para que se integren a la planta productiva del país (mandos medios) en el área de electrónica y sistemas digitales. Preparar simultáneamente al estudiante para continuar estudios superiores, con formación básica y humanística que lo capacite para un adecuado razonamiento formal y comunicación con los demás. Proyectar sistemas básicos de control digital. Señalar circuitos lógicos. Instalar y poner en operación equipos de cómputo. Manejar instrumentos de medición digitales. Reparar y dar mantenimiento a computadoras en software y hardware. Conocer paquetes de programas de cómputo actualizados. Manejar circuitos de memoria en RAM y ROM. Opera instrumentos electrónicos de medición. Diseña y opera circuitos de control digital. Proporciona mantenimiento preventivo, emergente y correctivo a equipo de electrónica y de computación. Diseña, programa y construye equipo basado en microprocesadores y componentes digitales, para control e instrumentación electrónica. Elabora programas en lenguaje de alto y bajo nivel. Usa paquetes computacionales de gráficas y simuladores actualizados, para la elaboración y diseño de diagramas y circuitos analógicos y digitales.

ACTITUDES
INGRESO EGRESO	Seguridad en si mismo. Interés en los procesos y fenómenos científicos. Paciencia y perseverancia. Concentración. Gusto por la discusión científica. Hábitos de estudio. Disposición para el trabajo en equipo. Disciplinado y ordenado en su formación académica. Interés en participar en la mejoría de las condiciones económicas, sociales, políticas y ecológicas del país. Contar con espíritu crítico, constructivo, participativo y solidario. Ser creativo en su ambiente profesional. Respetar los valores de su institución. Impulsar a sus compañeros a progresar.
HABILIDADES
INGRESO EGRESO	Facilidad para el cálculo matemático. Facilidad para manipular pequeños objetos y herramientas. Facilidad para armar y desarmar objetos o dispositivos electromecánicos. Poder de deducción. Operación básica de una computadora personal. Organizar y planificar el trabajo. Manejar y operar correctamente equipos de medición de la electrónica. Manipular herramientas y equipo de diagnostico digital para dar mantenimiento preventivo y correctivo a sistemas electrónicos digitales. Construir circuitos formales, impresos e intercambiar tablillas de componentes.

CONOCIMIENTOS
INGRESO EGRESO	Lógica matemática. Saber aplicar el método de investigación. Nociones del idioma inglés. Saber manejar paquetes computacionales en ambiente Windows y sistemas operativos. Aplicaciones básicas de dibujo técnico. Idioma español. Circuitos electrónicos y sus parámetros eléctricos. Diseño básico de circuitos de control. Sistemas de computadoras y sus periféricos, su instalación y el mantenimiento preventivo y correctivo. Elaboración de programas sencillos en lenguaje de bajo y alto nivel de cómputo.
ALTERNATIVAS DE TRABAJO DEL EGRESADO
Los servicios de este técnico son solicitados en empresas del sector:	Sector industrial. Sector financiero. Sector servicios. Empresas públicas: Petróleos mexicanos. Secretaría de hacienda y crédito público Secretaría de comunicaciones y transportes. Empresas privadas: Industrias. Bancos. Transporte. Educación. Comunicaciones.

Procesos Cognitivos que se relacionan con el perfil

·         Identificación

·         Comparación

·         Clasificación

·         Relación-Orden

·         Análisis

·         Síntesis

·         Razonamiento Lógico

·         Analogías

Vincular y argumentar los procesos cognitivos al perfil de la carrera.

·         Identificación: Este proceso se establece al leer diagramas y definir qué tipo de circuito es, como si es de tipo americano, de tipo europeo, de tipo eléctrico o electrónico.

·         Comparación: Se emplea al desarrollar qué tipo de circuito es el mejor para realización de un prototipo que nos sirve para la realización de algún dispositivo electrónico, ya sea para reducir costes, tamaño , tiempo de ensamblaje, complejidad del dispositivo.

·         Clasificación: Los circuitos se clasifican en:

o   Tipo de señal: si es corriente continua o alterna

o   Tipo de componentes: Eléctricos o electrónicos

o   Configuración: Circuito serie, circuito paralelo y circuito serie-paralelo, también conocido como circuito mixto.

·         Relación: Podemos establecer una relación entre circuitos eléctricos y electrónicos al ver la configuración de un diagrama, ya que se pueden hacer circuitos que hagan funciones similares pero con componentes diferentes

·         Análisis: Para la deducción de problemas ante alguna falla de un dispositivo eléctrico o electrónico. Para esto se ocupan herramientas de medición, como son el osciloscopio, el multimetro, amperímetro de gancho, etc.

·         Síntesis: Para la obtener un el voltaje de un circuito, se debe de analizar y después de comprendes que componentes tiene se puede hacer un circuito más sencillo para la obtención de parámetros eléctrico.

·         Razonamiento inductivo-deductivo: Se aplica mediante la observación de diagramas, mediante su el orden de los componentes se puede deducir el funcionamiento de dicho diagrama o del elemento en cuestión. También se puede desarrollar  al observar de manera física un dispositivo.

·         Analogía: Los problemas que se aplican al a los circuitos se pueden relacionar con muchos aspectos de la vida diaria, como por ejemplo:

o   Los circuitos no funcionan sin energía eléctrica, así como nosotros no funcionamos sin la energía que no proporcionan los alimentos.

o   Algunos dispositivos necesitan de alguna programación para su funcionamiento, así como nosotros necesitamos de conocimientos previos para realizar problemas o actividades.

Conclusión

Estos procesos nos ayudan en desenvolvernos de manera precisa en lo que queremos realizarnos, en mi caso como técnico en Sistemas Digitales.

Para esto se debe de conocer de lo que somos capaces para realizar, delo contrario no podremos desarrollarnos de la manera o de la forma en la que nosotros deseamos. Debemos conocer nuestras debilidades como personas en todos los ámbitos para poder lograr lo que deseamos para un futuro.

Como Técnico N3 en reparación de celulares, se deben de realizar todos los procesos anteriores para obtener un buen diagnostico y llevar a cabo la reparación correspondiente. De lo contrario, se perderá el tiempo, se hará un mayor costo de reparación y el equipo en cuestión, tardara más tiempo en llegar a control de calidad para su llegada a salidas y de ahí al cliente.

Habilidades basicas del pensamiento

Cuadro de materias



Cuadro Descriptivo

HBP con la carrera que me agrada.

1.- Perfil del alumno de la carrera técnica en Sistemas Digitales.

Los avances de la electrónica digital, en la actualidad han proporcionado que esta se extienda a mas áreas de aplicación como: industria en general, ámbito educativo,
Funciones administrativas, actividades financieras y sector salud, entre otras.

La ciencia y la tecnología crecen constantemente, es por esto que surge la necesidad de formar técnicos en sistemas digitales, capacitados para enfrentarse a los retos de diseño, instalación, operación y mantenimiento de sistemas electrónicos y de cómputo.

OBJETIVO ACTIVIDADES QUE DESEMPEÑA COMPETENCIAS LABORALES

Formar técnicos profesionales, para que se integren a la planta productiva del país (mandos medios) en el área de electrónica y sistemas digitales. Preparar simultáneamente al estudiante para continuar estudios superiores, con formación básica y humanística que lo capacite para un adecuado razonamiento formal y comunicación con los demás. Proyectar sistemas básicos de control digital. Señalar circuitos lógicos. Instalar y poner en operación equipos de cómputo. Manejar instrumentos de medición digitales. Reparar y dar mantenimiento a computadoras en software y hardware. Conocer paquetes de programas de cómputo actualizados. Manejar circuitos de memoria en RAM y ROM. Opera instrumentos electrónicos de medición. Diseña y opera circuitos de control digital. Proporciona mantenimiento preventivo, emergente y correctivo a equipo de electrónica y de computación. Diseña, programa y construye equipo basado en microprocesadores y componentes digitales, para control e instrumentación electrónica. Elabora programas en lenguaje de alto y bajo nivel. Usa paquetes computacionales de gráficas y simuladores actualizados, para la elaboración y diseño de diagramas y circuitos analógicos y digitales.

ACTITUDES
INGRESO EGRESO	Seguridad en si mismo. Interés en los procesos y fenómenos científicos. Paciencia y perseverancia. Concentración. Gusto por la discusión científica. Hábitos de estudio. Disposición para el trabajo en equipo. Disciplinado y ordenado en su formación académica. Interés en participar en la mejoría de las condiciones económicas, sociales, políticas y ecológicas del país. Contar con espíritu crítico, constructivo, participativo y solidario. Ser creativo en su ambiente profesional. Respetar los valores de su institución. Impulsar a sus compañeros a progresar.
HABILIDADES
INGRESO EGRESO	Facilidad para el cálculo matemático. Facilidad para manipular pequeños objetos y herramientas. Facilidad para armar y desarmar objetos o dispositivos electromecánicos. Poder de deducción. Operación básica de una computadora personal. Organizar y planificar el trabajo. Manejar y operar correctamente equipos de medición de la electrónica. Manipular herramientas y equipo de diagnostico digital para dar mantenimiento preventivo y correctivo a sistemas electrónicos digitales. Construir circuitos formales, impresos e intercambiar tablillas de componentes.

CONOCIMIENTOS
INGRESO EGRESO	Lógica matemática. Saber aplicar el método de investigación. Nociones del idioma inglés. Saber manejar paquetes computacionales en ambiente Windows y sistemas operativos. Aplicaciones básicas de dibujo técnico. Idioma español. Circuitos electrónicos y sus parámetros eléctricos. Diseño básico de circuitos de control. Sistemas de computadoras y sus periféricos, su instalación y el mantenimiento preventivo y correctivo. Elaboración de programas sencillos en lenguaje de bajo y alto nivel de cómputo.
ALTERNATIVAS DE TRABAJO DEL EGRESADO
Los servicios de este técnico son solicitados en empresas del sector:	Sector industrial. Sector financiero. Sector servicios. Empresas públicas: Petróleos mexicanos. Secretaría de hacienda y crédito público Secretaría de comunicaciones y transportes. Empresas privadas: Industrias. Bancos. Transporte. Educación. Comunicaciones.

HBP que se que se relacionan con el perfil

·         Observación

·         Distinción de símbolos (Habilidad Lingüística-verbal)

·         Deducir

·         Lógica matemática

·         Memoria a largo plazo

·         Manipulación de distintas herramientas

·         Comprensión

·         Creación de dispositivos

·         Interés o atención en la carrera

·         Definición

·         Manejo de otro idioma

Vincular y argumentar las habilidades básicas del pensamiento al perfil de la carrera.

·        La observación se puede desarrollar al leer un diagrama eléctrico o electrónico, que componentes constituyen un dispositivo electrónico. Para los diferentes diagramas que existen, se deben de diferenciar los elementos de tipo eléctrico y electrónico. Eso se puede hacer mediante el reconocimiento de símbolos y nombres que se le dan a los elementos que constituyen un diagrama.

·        Para la distinción de símbolos se debe de conocer el tipo de lenguaje que se usa (aquí aplica la habilidad lingüística-verbal). Hay varios tipos de sistemas de elaboración de diagramas, los diagramas hidráulicos, neumáticos, electrohidráulicos y electro-neumáticos, también se debe de definir si son de tipo Ingles o Americano. Cada sistema tienen símbolos propios, mediante la observación se pueden definir estos tipos de diagramas.

·        La deducción se puede usar para resolver problemas comunes y los no comunes, también para conocer que funcionamiento tienen los elementos que ya unidos en un diagrama pueden hacer algún funcionamiento en específico. Aquí desarrollaremos nuestra habilidad de solución ante problemas y que métodos de búsqueda o investigación se requiere para buscar el fallo. Para esto se necesita la observación y el análisis.

·        En la electrónica digital se usa demasiado la lógica matemática,  para muchos dispositivos electrónicos, en su aplicación pueden hacer comparaciones, sumas, restas, multiplicaciones, etc. Mediante la observación y comprensión de un diagrama se pueden deducir si: la salida de un dispositivo  es la suma de sus entradas, o viceversa, si la suma algebraica de las entradas y salidas son iguales a cero, etc.

·        La memoria es algo indispensable, a medida que se aprenden las cosas, se necesita tener mayor retención de las definiciones y aplicaciones de lo aprendido. No sirve de nada comprender algo un momento si se va a olvidar posteriormente. Es necesario saber para que funciona cada elemento y su aplicación porque eso es lo que nos dará un mejor futuro, ya sea en el trabajo o en la escuela. Para obtener una mejor retención de las cosas, se debe de poner en práctica lo que se aprendió y así de esta forma visualizar el funcionamiento.

·        Se debe de desarrollar la habilidad manual, ya sea para abrir-cambiar elementos y cerrar-probar si se efectuó un buen cambio de elemento. Si no se cuenta con la habilidad manual, en lugar de reparar, puede que dañemos mas, ya sea al abrir o al cerrar dicho dispositivo.

·           La compresión se desarrolla analizar un diagrama electrónico y deducir su funcionamiento, esto del como están unidos los elementos eléctricos o electrónicos. Mediante los elementos que constituyen un diagrama, se puede definir su funcionamiento, así como la aplicación que se le da. Ejemplo: se puede definir si son circuitos de disparo, circuitos de control, circuitos opto-acopladores, así como los circuitos AD-DA o viceversa.

·           Se pueden desarrollan dispositivos o diagramas propios, para esto se necesita la habilidad de crear o imaginar, esto con el fin de hacer algo en especifico para facilitarnos nuestra vida o la de los demás, o simplemente para saber que tan capaces somos para crear cosas con lo que se adquirió previamente.

·         Puede definir que componentes constituyen un dispositivo electrónico en diagramas electrónicos. Para los diferentes diagramas que existen, se deben de diferenciar los elementos de tipo eléctrico y electrónico. Eso se puede hacer mediante el reconocimiento de símbolos y nombres que se le dan a los elementos que constituyen un diagrama.

·           Si se desarrolla la atención o el interés en esta carrera, la persona en cuestión asimilara fácilmente el campo de la electrónica digital. Para las leyes que se utilizan en la electrónica se debe de tener un amplio conocimiento del las matemáticas y más que nada el análisis de problemas. Así que se debe de tener la mayor atención posible para mejorar la comprensión de esta carrera.

·           Para aplicar bien la electrónico y su funcionamiento se necesitan conocer bien las definiciones o conceptos de los elementos que se van a utilizar, si no se conocen en su totalidad, puede que se tenga un buen resultado al crear o reparar algún dispositivo electrónico.

·           El manejo de otro idioma es muy indispensable, ya que en el mundo laboral, la mayoría de los manuales, especificaciones técnicas de dispositivos están en otro idioma, ya sea el ingles, alemán o el japonés. Para esto se debe de desarrollar la memoria a largo plazo para al momento de querer adquirir algún tipo de información técnica no sea difícil la comprensión.

Conclusión

Me he dado cuenta que puedo desarrollarme en esta área porque pongo el interés necesario. Con mi interés hacia la carrera, puedo almacenar o recordar los conceptos de los elementos que se utilizan. Mi habilidad matemática me ha ayudado mucho para este tipo de carrera ya que se usa demasiada la lógica. Mi inquietud hacia el conocimiento me ha vuelto un poco decidido a preguntar lo que no se, incluso adquiero libros para ampliar mis conocimientos. Tengo un buen manejo de las herramientas que se me dan a utilizar, no al momento, aprendo con la práctica y una práctica constante. Mi mejor manera de aprende r es observando y practicando. Me encanta enseñar a las personas que no saben. Se me facilita el idioma ingles, ya que por el interés que tengo hacia otros idiomas, lo recuerdo con facilidad.

Acto mental

Es un proceso que desarrollamos gracias a los procesos cognitivos y de las habilidades básicas del pensamiento, de aquí parten varias partes para llegar a un todo, depende de lo mucho o de la manera en que una persona adquiere la información.

La importancia del acto mental es del como la persona adquiere información, la retiene, la procesa y a base de esto, obtiene un producto o un resultado. De aquí se puede definir qué tanta memoria puede tener una persona y como es que la aplica a un problema a su vida cotidiana, como al desarrollar una operación aritmética al ir de compras, o al realizar problemas más complejos.

Se debe de tener unas buenas bases para aplicar lo que se quiere aprender, tener bien definido un proceso de solución o pasos a realizar para tener un producto bien hecho.

Para poder desarrollar un problema algebraico, se necesita conocer muy bien la aritmética, ley de los signos, ley de exponentes, factorización y despejes de expresiones algebraicas. Si estos conocimientos son están bien definidos y ala ves, si no se saben aplicar como se debe, se obtendrá un resultado erróneo al realizar un problema de tipo algebraico.

 El acto tiene procesos,  los cuales son: Entrada, proceso y salida.

• ·         Entrada: Toda información se obtiene mediante la senso-percepcion que nos permite interpretar la información que nos rodea (sonidos, imágenes, olores, tacto-superficies y sabores) y toda esta información la retenemos con ayuda de la memoria. 
• Si la información que se adquiere no se entiende o no se tiene las bases para una buena comprensión, la información que se obtiene se almacenara de manera incorrecta, teniendo de esta forma un mal proceso y producto.

• ·         Proceso: Aquí hace referencia a lo que es el análisis, clasificaciones, definiciones, jerarquización de elementos obtenidos, etc., de donde se obtienen pensamientos como la imaginación, el pensamiento lógico, organización de información y se generan, a partir de nosotros, ideas propias de la información obtenida. 
• Si no se tiene un buen concepto de los procesos anteriores, este paso dará procesos incorrectos o borrosos para la solución de problemas.

• ·         Salida: Aquí se da el resultado de los pasos anteriores, se puede dar a conocer este producto mediante el uso de la expresión oral o escrita, mediante la la creación de notas musicales,  la realización de dibujos, etc. 
• Si no se obtuvo un buen procesamiento de información o desde la adquisición de información, el producto puede ser deficiente, no se podrá expresar con claridad ideas o tener una precisión a la solución de problemas.